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Mostrando entradas de mayo, 2016
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LA UTILIZACIÓN DE LAS CARTAS MANUSCRITAS COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO EN EDUCACIÓN PRIMARIA: "CARTAS PARA LAURA"(1).
Apuntaban D. Epson y M. White en su obra "Medios narrativos para fines terapéuticos" (1980) que "Por su propia naturaleza, la conversación es efímera. Al finalizar una sesión determinada, el cliente se va radiante con algunas ideas que le hacen reflexionar, pero después de recorrer algunas manzanas ya es posible que le resulte difícil acordarse de las palabras que tan profundamente habían calado…” “Sin embargo, las palabras de una carta no se desvanecen como lo hace la conversación; permanecen en el tiempo y en el espacio, como testigos del trabajo terapéutico, al que inmortalizan”. 
El presente artículo pretende exponer una experiencia de trabajo con una niña de 4º curso de Educación Primaria, a la que vamos a llamar de manera ficticia Laura.
Descripción del caso. Laura es una alumna de 4º curso de Educación Primaria. Se ha incorporado al centro …
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CELEBRADO EL CURSO "TERAPIA NARRATIVA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO" EN CÁCERES.

Hoy, 16 de mayo, hemos concluido en el Centro de Profesores y Recursos de Cáceres nuestro curso acerca de Terapia Narrativa dirigido a profesores/as. Durante cuatro sesiones hemos podido plantear los fundamentos teóricos de esta disciplina y trabajar sobre la externalización de problemas en centros educativos, el Árbol de la vida, el trabajo con metáforas, aportaciones a la evaluación psicopedagógica... Por parte del equipo de profesores del curso (Carlos Chimpén López, Antonio Manzano Bermejo y Javier Pérez Jiménez) el grado de satisfacción ha sido alto. Esperamos repatir el curso que viene.