Ir al contenido principal

Terapia Narrativa y Escuela

Buscar este blog

MÁS CONVERSACIÓN, MENOS ETIQUETAS.

Publicado por Javier Pérez Jiménez el marzo 10, 2018

Obtener enlace
Facebook
Twitter
Pinterest
Correo electrónico
Otras aplicaciones

citas diagnóstico

Obtener enlace
Facebook
Twitter
Pinterest
Correo electrónico
Otras aplicaciones

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares

LA UTILIZACIÓN DE LAS CARTAS MANUSCRITAS COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO EN EDUCACIÓN PRIMARIA: "CARTAS PARA LAURA"(2). Carta de una compañera a Laura. Ésta, además, llevaba una pulsera de regalo. En el anterior post, vimos cómo comenzamos a realizar con Laura un proceso de re-autoría a a partir de un logro extraordinario (el hecho de que fuera capaz de hacer buenas amistades en su anterior colegio). El siguiente paso que decidimos dar fue tratar de volver a conectar a Laura con esa historia de buenas relaciones con compañeros. Por este motivo, le propusimos a Laura volver a contactar con sus compañeros del colegio anterior a través de correo escrito (una carta), con la intención de que éstos pudieran volver a tener noticias de ella. Con esta actividad, el objetivo planteado por nosotros fue reafirmar a Laura en una historia alternativa al aislamiento social, utilizando a personas (sus antiguos compañeros) que la niña identificaba como importantes para ella . A la

TERAPIA NARRATIVA EN EL AULA: "EL ÁRBOL DE LA VIDA". Recientemente hemos realizado en uno de los colegios de nuestro sector de intervención la actividad denominada "El árbol de la vida" con un grupo de alumnos/as de 6º curso de Educación Primaria. La iniciativa surgió a partir de la demanda de intervención del equipo docente por las dificultades en la convivencia y conducta del grupo. ¿QUÉ ES EL "ÁRBOL DE LA VIDA"? Es una metodología desarrollada dentro del Modelo de Terapia Narrativa. Este modelo, de nacimiento relativamente reciente (comienzos de la década de los 90), está comenzando a implantarse paulatinamente en el ámbito educativo, complementando a los otros modelos ya existentes, como el Cognitivo-Conductual o el Modelo Sistémico. En otro post ya expondremos con más detenimiento los fundamentos teóricos de la Terapia Narrativa (o Prácticas Narrativas). La metodología del "Árbol de la vida" fue desarrollada por David Denborou

"Familias y sistemas amplios", de Evan Imber-Black (2000).

"Las familias, así como poseen ´reglas´ relativas a la interacción entre sus miembros, también tienen ´reglas´ que rigen la interacción con los sistemas amplios. Esas reglas pueden ejercer una gran influencia en el ingreso de los sistemas amplios en la esfera familiar. Tal regla, que muchas veces no se comunica a los sistemas amplios, inevitablemente hace que el ingreso de estos en la esfera familiar sea muy problemático, y con frecuencia establece una pauta de creciente persecución y distanciamiento entre los asistentes y la familia, a consecuencia de la cual los primeros califican a la familia de resistente, reservada o poco dispuesta a cooperar, y ésta califica al sistema amplio de perturbador y entrometido". He querido hacer una pequeña reseña en el blog a este libro cuya lectura que acabo de terminar, sobre todo, porque mientras lo leía he visto reflejadas diversas situaciones vividas en primera persona en mi experiencia profesional en los Servicios de Orientación Educ

Con la tecnología de Blogger